Kamera
Talentcenteret har tre VEO kamera som skal benyttes i forbindelse med kamp. På Emerson kunstgræsbane er der fastinstalleret et Spiideo kamera, som også kan benyttes.
Trænerne har faste arbejdsredskaber som de skal benytte ift. forberedelse til kampene, selve kam poplægget, samt efterfølgende kampevaluering. Skabelonerne på disse ligger online i Sideline, så de altid er tilgængelige for trænerne.
Førkampanalyse skemaet benyttes og udfyldes af træneren i forbindelse med forberedelsen af kampoplægget til kommende kamp.
Kampoplæg der er udarbejdet en fast skabelon på et kampoplæg til trænerne på alle årgange, hvor der er beskrevet, hvordan et kampoplæg skal være, hvor længe det ca. skal vare, samt indenfor
arbejdsredskaber trænerne skal benyttes sig af som eks. powerpointpræsentation, video, taktik tavle osv.
Efterkampsanalyse skemaet skal benyttes som et redskab til kampevalueringen, hvor træneren skal benytte dette ift. evalueringen af de fokuspunkter, som var opsat i forbindes med kampoplægget.
OPGAVER PÅ KAMPDAGEN
Vi skal som trænere i TalentCenter Sydsjælland være meget bevidste om alle de handlinger, at vi foretager os før, under og efter kamp. Vi skal skabe de bedst mulige betingelser for at spillerne kan levere en god præstation under kamp. Her er ensartetheden central, da den skal være med til at gøre den enkelte spillere mere tryg, fordi rammerne før kampen er genkendelige fra U10 og hele vejen op til Divisionsholdet.
Kampene handler både om de aktuelle point til tabellen, men i lige så høj grad om udvikling af den enkelte spiller. Samtidig skal vi – både trænere, ledere og spillere – optræde etisk og juridisk anstændigt overfor modstandere, dommere, tilskuere, DBU og fodboldens væsen.
1) En gammel kliche siger, at den næste kamp starter når den sidste kamp er slut! Sådan må vi aldrig betragte træningsugen, når der er tale om talentarbejde. Spillerne skal til træning være i udviklingsmodus – og kampene bør i lang udstrækning også betragtes som udvikling. Det er ude lukkende ved sidste træning, at træneren kan komme med taktiske input om forestående kamp. Resten af træningsugen skal anvendes til træning af de generelle eller aktuelle tekniske/taktiske elementer spillerne arbejder med på de respektive årgange.
2) U10-U12 bruger ingen tid på modstanderen til den kommende kamp
3) U13-U15 må maksimalt bruge 30 minutter af den sidste træning inden kamp på at træne taktisk
op mod kampen
4) U17-U19 må maksimalt bruge 60 minutter af den sidste træning inden kamp på at træne taktisk op mod kampen
Vedrørende defensive standardsituationer arbejder holdene efter følgende principper:
U13-U15 anvender udelukkede mandsopdækning
U17-U19 anvender samme princip som Divisionsholdet
Cheftrænerens arbejdsopgaver er følgende
Cheftræneren står for kampoplægget, hvor tidsrammen er optimalt 12 minutter. Kampoplægget er efter denne faste skabelon:
Kort beskrivelse af modstanderholdet
Kort beskrivelse af egen defensiv
Standardsituationer på papir
1) Cheftræneren står for den afsluttende, motiverende peptalk 5-10 minutter inden kampstart
2) Cheftræneren snakker individuel teknisk/taktisk med spillerne i opvarmningsfasen
3) Cheftræneren skal ikke overbebyrdes med diverse opgaver, da han skal have overblikket og ikke
stresse, da det vil give forkerte signaler til spillerne
4) Cheftræneren er den eneste der kommunikerer med spillerne under kampen. Det er vigtigt, at
spillerne ved hvem der giver beskeder, så der ikke opstår usikkerhed. Undtagelse fra dette tilfælde er, at assistenttræneren har ansvaret for standardsituationer
5) Cheftræneren er i løbende dialog med assistenttræneren under kampens forløb
6) Cheftræneren kan også gøre brug af BU, UU, HOC, transitionstræneren samt talentchefen, hvis de har mulighed for at give input.
7) Cheftræneren giver taktiske/mentale input til spillere der skal indskiftes
8) Cheftræneren er hovedansvarlig for input i pausen, hvor der er følgende faste ramme:
Der er så mange vigtige ting vi som trænere gerne vil give spillerne, men vi kan ikke nå det hele og samtidig er spillerne i en stresstilstand, derfor skal cheftrænerens input i pausen kun bestå af:
Fremadskuende betragtninger eller ændringer defensivt og offensivt
De individuelle forventninger kan med fordel fordeles mellem cheftræneren og assistenttræneren
Cheftræneren og assistenten skal inden pausen være i dialog omkring input til pausen, kollektivt som individuelt.
Assistenttrænerens arbejdsopgaver er følgende
1) Assistenttræneren står for standardsituationer – dvs. orienterer hver spiller inden kamp, kommunikerer med spillere under standardsituationer efter behov og giver besked om standard situationerne til indskiftningspillere
2) Assistenttræneren står for opvarmningen og times efter aftale med cheftræneren
3) Assistenttræneren er ansvarlig for at udfylde statistik under kampen
4) Assistenttræneren er ansvarlig for at gøre indskiftningsspillere klar til kamp
5) Assistenttræneren er ansvarlig for at indskiftningsspillerne sættes ind i standardsituationerne
6) Assistenttræneren er – i samarbejde med cheftræneren – ansvarlig for at videregive de individuelle forventninger til spillerne
Holdlederens arbejdsopgaver er følgende
1) Holdlederen er ansvarlig for alle de praktiske forhold vedrørende tøj, bane, væske, elektronisk holdkort, anførerbind, lægetaske mm. på selve kampdagen
2) Holdlederen sørger for, at spillernes tøj er placeret ved ankomst
3) Holdlederen modtager udeholdet ved hjemmebanekampe og anviser dem deres
omklædningsrum
4) Holdlederen er ansvarlig for at runde den udskiftede spiller umiddelbart efter udskiftning
5) Holdlederen modtager dommer/dommertrio ved hjemmebanekampe, anviser dem deres omklædningsrum og takker af med dommeren/dommertrio efter kamp
Øvrige forhold under kampen
1) For at skabe arbejdsro og koncentration under kampen befinder kun følgende personer sig på bænken:
Cheftræneren
Assistenttræneren
Holdlederen
Indskiftningspillere
Udskiftede spillere
Talentchefen
Head of Coaching
Ungdomsudviklingstræneren
Børneudviklingstræneren
2) Anføreren er trænerens højre hånd på banen. Derfor skal anførerbindet ikke kun være et sym bol. Det påhviler anføreren at udvise lederskab på banen. Det lederskab kan vi i den daglige træning være med til at udvikle, ved at anføreren tildeles mindre opgaver i træningen fx an svarlig for noget af opvarmningen eller konstruere øvelser hvor der er brug for lederskab for at vinde.
3) Dommeren/dommertrioen udviser vi respekt overfor og accepterer hans/deres kendelser. Efter kampen kan vi sagtens spørge ind til konkrete situationer ud fra en faglig synsvinkel, hvor vi ønsker at lære i stedet for at irettesætte eller søge retfærdighed
4) Hvordan agerer vi overfor skadede spillere under kamp:
Almindelig sund menneskelig indsigt er altafgørende ved skader, derfor skal der selvfølgelig reageres overfor reelt skadede spillere
Omvendt vil vi også gerne hærde vores spillere – specielt over for de små territoriale kampe der er inde i kampen. Derfor skal alle skadede spillere på U10-U15 udskiftes hvis de skal tilses/ behandles af en træner/leder inde på banen. Det er et ønske, at spillerne skal være mere kropsbevidste via dette princip.
Træneren efter kamp
1) Alle samles i omklædningsrummet lige efter kamp. Spillerne skal være fokuseret på kamp fra mødetid til efter afslutning i omklædningsrummet. Derfor ingen kontakt til forældre/kærester og andet. Det er respektløst overfor de spillere der allerede er gået i omklædningsrummet, at enkelte indleder sig på hyggesnak uden for omklædningsrummet.
2) Cheftrænerens afrunding af kampen i omklædningsrummer skal være meget kort. Både spillere
3) Moderne kommunikationsmidler (SMS, mail, holdsport mm.) kan være alternative metoder til kampanalyse. Det kræver dog at spillerne er modne nok til at modtage denne evalueringsform (spillerne skal være bevidste om omfang og formål). Meget skriftlig kommunikation indehol
derfor skal der udelukkende skrives positivt.
4) Ovenstående punkt kan aldrig erstatte den kampevaluering, hvor både trænere og spillere er
fysisk tilstede. Denne kampevaluering kan være efter følgende modeller: Kollektiv kampevaluering på banen
Kollektiv kampevaluering i teorilokale før eller efter første træning
Kollektiv videoanalyse
Videoanalyse for kæder Individuel analyse
Andet:
Opfodring til at anvende videoanalyse mere, hvor der kan vises gode og dårlige sekvenser. Visuel læring er et fantastisk redskab
Assistenttræneren kan være ansvarlig for første træning efter kamp – eller dele af den – mens cheftræneren viser individuelle spillere eller kæder sekvenser fra kampen
Ved buskørsel kan videoklip anvendes individuelt. Dermed anvendes den lange køretur fagligt fornuftigt.
I forbindelse med U17/U19 Divisionskampe skal modstanderholdet senest 4 dage før kamp have følgende informationer. Nedenstående skabelon kan tilpasses.
Kære xxxx U17/U19
Vi byder jer velkommen til Næstved
Praktiske oplysninger:
Kampen afvikles på Ardagh Glass Arena, Rolighedsvej 25 4700 Næstved. U17 skal være i omklædning nr. ?? og U19 i omklædning nr. ??
Hvis der er ændringer på dette, vil I få besked om dette ved ankomst. Holdlederne for U17&U19 vil låne jer en nøgle til omklædningsrummene, som skal afleveres efter kampene.
Ved ankomst vi I af holdlederen for U17 eller U19 få anvist, hvor I kan varme op. I vil i samme forbindelse få udleveret et net med bolde.
Kampen optages.
Forplejning: Det er muligt at købe mad og drikkevarer i vores klubhus Café 1939. Hvis I som hold ønsker at spise efter kampen bedes I ringe og lave en aftale med forpagter Morten Rasmussen på tlf: 26220343. Vi spiller i grøn kamptrøje, grønne shorts og hvide strømper.
(I må meget gerne give besked om hvilken farve spiller i)
Vores målmænd spiller som udgangspunkt helt i rød, kan dog skifte til helt i sort.
Når I ankommer vil vores holdledere for U17 & U19 modtage jer.
I er velkomne til at kontakte dem, hvis der er noget I har brug for at vide, som ikke er oplyst her: U17 Divisionen Nicolaj Mørch Mobil: 22541003
U19 Divisionen Frederik Olsen Mobil: 24610203
Sideline / Videoanalyse Sideline
Sideline er klubbens daglige arbejdsredskab for alle trænere, og dermed et krav at bruge. Alle træ ninger skal planlægges i dette program, så de er tilgængelig og synlig for bl.a. alle de øvrige træne ideline som klubbens primær data platform, hvor alle klubbens beskrevet retningslinjer, politikker, strategi og øvrige dokumenter ligger tilgængelig til brug i hverdagen. Ungdomsudviklingstræneren er klubansvarlige ift. Sideline, og dermed ansvarlig for, at bl.a. Nye trænere i klubben få adgang til systemet. Kampklar bruges i dagligdagen som supplerende arbejdsredskab i klubben, hvor det primært benyttes ift. koordinering og kommunikation både intern i klubben, samt ift. forældrene på de respektive årgange.
Videoanalyse
mer alle kampe i forhold til licenskravene. Videoanalyse er et naturligt arbejdsredskab i hverdagen, som trænerne bruger både ift. individuel og holdmæssige træning, samt i forbindelse med forberedelse og evaluering af kampe.